职业教育论文_教育生态学视角下高职院校课程思 -湖南工业职业技术学院学报杂志社投稿

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

职业教育论文_教育生态学视角下高职院校课程思

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、教育生态学视角下实施课程思政的价值意蕴

（一）教育生态环境中不可分割的组成部分

（二）思想政治教育表达范式持续创新的重要载体

（三）思想政治教育走向生态循环的必要途径

二、教育学生态视角下高职院校实施课程思政的现实困境

（一）顶层设计稍显缺乏，保障制度尚需完善

（二）认知水平缺乏深度，教学能力有待提升

（三）反馈机制不够健全，育人效果仍需优化

三、教育生态学视角下高职院校课程思政的优化路径

（一）以专业为依托，加快推进课程改革

（二）以教师为主导，加强师资队伍建设

（三）以学生为中心，创新实施平台管理

（四）以价值为导向，改革课程评价体系

文章摘要:教育生态学作为研究教育和人发展规律的一门新兴学科，蕴含着实现育人效果最大化的价值功能，而课程思政作为一种全新的思想政治教育理念，本身就意味着教育结构的变化，也是取得良好育人效果的重要举措。在教育生态学视角下探索高职院校课程思政建设，既是对高职院校育人要求的重要回应，更是落实立德树人根本任务的关键途径。从现实角度来看，课程思政已然成为教育生态环境下不可分割的组成部分，是思想政治教育表达范式改革创新的重要载体，也是思想政治教育走向生态循环的必要途径。但因其在顶层设计、教学能力、反馈机制等方面的问题，成为高职院校课程思政实施过程中缺乏宏观教育生态系统性分析和构建的主要原因。对此，从专业、教师、学生、价值立体多元的角度，探索高职院校课程思政优化路径，助推高职院校课程思政实现高质量发展。

文章关键词:

论文DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2022.02.010

论文分类号:G711

文章来源：《湖南工业职业技术学院学报》网址: http://www.hngyzyjsxyxb.cn/qikandaodu/2022/0401/1429.html