军事论文_新时代高校军事理论课“金课”的探

文章目录

一、抓好“金课”关键，教学“排头兵”稳住“根”

(一)打造专兼结合的教师团队。

(二)不断探索教师队伍提升路径。

    1.突出军事理论教师的“强专业”。

    2.采取“线上+线下”和“走出去+请进来”双轮驱动培训模式。

二、稳住“金课”内核，提高课堂教学质量

(一)教学内容紧跟要求与需求。

(二)“集体备课”打造“磨课”平台。

(三)多方共促，提升教学能力。

三、活化“金课”方法，打造线上平台

(一)顺应信息化潮流，寻求教法突破。

(二)打造线上平台，激发学生热情。

四、打好“金课”配合，育人同向同行

(一)牵手地方，协同共教。

(二)校内融合，协同育人。

文章摘要:在新时代背景下,教育部、中央军委国防动员部联合印发《普通高等学校军事课教学大纲》,至此,高校军事理论课教学有了新标准。深入军事理论课的教学改革,体现《大纲》新要求,让学生享受获得感,淘汰"水课",打造"金课",成为新时代军事理论课教育教学的重要任务之一。湖南交通职业技术学院打造军事理论课"金课"在以下几个方面下大力气:组建优秀的教学团队,提高课堂教学质量,运用丰富教学方法,以及形成教学合力、协同育人。

文章关键词:

论文作者:周一叶 

作者单位:湖南交通职业技术学院 

论文分类号: E0-4;G711

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文章来源：《湖南工业职业技术学院学报》 网址: http://www.hngyzyjsxyxb.cn/qikandaodu/2021/1213/1363.html