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理性看待教师转岗当保安

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走下讲台，放下教鞭，换上制服当起保安。从秋季新学期开始，在湖北沙洋县职业技术教育中心教书30余年的陈冬（化名）生活轨迹悄然改变。每天早上6点，一身保安制服的他准时站在校门口，手握电动栅栏遥控器，眼睛警惕地注视着进出校门的车辆和学生。而像陈冬这样教师转岗当保安的，仅仅在一个沙洋县就有172人之多。（9月22日楚天金报）

当这些平均教龄达到30年左右的教师，放下教鞭，换上制服，站到校门口，完成了从学校教师到学校保安的身份转换，不但他们自己会感到难以接受，就是我们也感到有些可惜。尤其是一个小小的县城就有172名教师面临这样的转岗，更是引发了社会各界的广泛关注，其中不乏质疑的声音。比如让这些拥有丰富教学经验的老师当保安，是不是一种人才浪费？

然而这样的转岗，放在时代背景下观察，却是一种必然。中国教育在线21日发布的数据显示，10余年来，每年新生儿数量长期维持在1600万人左右，比高峰期少了1000万人。从1997年开始，小学招生人数从2500万人减少至2014年的1658万人。伴随小学招生数量下降，初中招生人数从2001年也开始直线下滑，已经从最高峰时每年招生2263万人，下降至2014年的1448万人。

数据的背后意味着生源减少，教师的数量“供大于求”，那么在他们进入退休年龄之前，必然有一部分人需要转岗。湖北沙洋县上百名教师的转岗，只是全国教师大转岗的一个缩影而已。至于他们会转到何种岗位，是保安、宿舍管理员还是食堂管理者，只能根据学校的情况和当地教育现状来决定了。客观而言，这种身份上的转变，对当事教师来说确实很困难，会给他们带来极大的心理压力，毕竟以世俗的眼光来看，从受人尊敬的人民教师到“看门护院”的保安，是一种身份和社会地位上的下降。

但既然这是客观条件使然，作为转岗教师就只能努力调整自己的心态，降低心理落差，首先完成心理上的“转岗”，才能完成身份和职业上的转岗。在这个过程中，不管是教育部门、学校还是社会，都应该给予这些教师一如既往的理解与尊重，不能因为他们的转岗而另眼相看。同时保障他们在工资待遇、福利保障等方面和以往作为教师时相同的水平，至少不能出现大幅的下降。

教师转岗当保安，其实有其独特的优势。一是虽然职业和岗位变了，但是并没有脱离教育系统，他们在保安岗位上，一样可以发挥自己了解学生心理特点，懂得如何引导和教育学生的优势。二是从教书育人到保障学生人身安全，职责变了，但责任没变，甚至像一些转岗教师所说的那样，感觉肩上的责任更重了，这对保障校园和学生安全更为有利。

所以说，转岗教师要学会善待自己新的职业和岗位；而我们则要学会善待这些以另一种身份服务和奉献于教育事业的转岗教师。